Die Hölle im Unterricht – Dante spannend vermitteln

00:00:04:

00:00:46: Hallo und herzlich willkommen zu unserem Podcast Lese-Greislounge.

00:00:50: Piubagine minus Jeremy, italienische Literatur im Unterricht wieder entdecken.

00:00:54: Hallo auch von meinerseits!

00:00:56: Schön dass Sie bei unserer heutigen Folge zum Thema die Hölle im Unterrecht dann des spannenden Vermitteln dabei

00:01:01: sind.

00:01:02: Wir sind Nicole

00:01:03: und Christina

00:01:04: zwei angehende Lehrerinnen mit natürlich den Fächern Italienisch und des Weiteren einmal Englisch und Deutsch Und wir beschäftigen uns da in diesem Podcast, speziell mit der italienischen Literatur und eben ihrer Rolle im Unterricht.

00:01:18: Vielleicht fragen sich manche von ihnen auch warum unser Podcast eigentlich Lesekreislaunch heißt?

00:01:23: Uns war wichtig dass der Titel eine gemütliche aber auch offene Atmosphäre vermittelt wie ein moderner Lesekreisem ist indem gemeinsam über Literatur gesprochen wird neue Perspektiven entdeckt werden und man sich ohne Druck ausdauschen kann.

00:01:37: Literatur soll ja bekanntlich nicht abschreckend wirken sondern Einladen.

00:01:41: Genau, richtig!

00:01:43: Und auch unser Untertitel hat eine Bedeutung.

00:01:45: der Pupachine-Germilautet also auf Deutsch mehr Seiten weniger Bildschirme und dieser passt eben auch genau zu dieser Idee Denn gerade in der heutigen Zeit wie wir alle wissen sind wir die meiste Zeit vor den Displays und Lesen und Bücher rücken dabei oft im Hintergrund und so ist es eben auch an Schulen.

00:02:03: Mit unserem Podcast möchten wir deshalb italienische Literatur wieder entdecken und zeigen, dass Lesen auch noch heute spannend aktuell und bereichern sein kann.

00:02:12: Besonders im Unterricht!

00:02:13: Gerade auch weil Literatur aus Zeitgründen im Alltag und auf dem Unterricht immer weniger Platz bekommt obwohl sie für Sprache Kultur- und kritisches Denken eine wichtige Rolle spielt.

00:02:23: Ich finde, das hast du wirklich schön gesagt, Christina.

00:02:26: Und in jeder Folge haben wir uns ein Konzept überlegt.

00:02:29: Wir wollen über bekannte Werke die Autorinnen und Autoren von den Werken

00:02:33: sprechen

00:02:34: und natürlich zum Schluss wie man Literatur spannend und kreativ im italienischen Unterricht einsetzen kann.

00:02:40: Aufgebaut sind sie dabei immer so dass wir zuerst über den Outdoor bzw.

00:02:43: die Autoren sprechen danach über die Bedeutung des Werkes und dessen Inhalt und zum Schluss über mögliche Ideen für die Verwendung des Werkes oder zumindest Teile davon im Unterritt.

00:02:55: Genau!

00:02:55: Und dabei geht es nicht nur um klassische Textanalysen, sondern auch um praktische Ideen, moderne Zugänge und die Frage warum Literatur heute noch so wichtig ist?

00:03:04: Unser Ziel ist es deshalb italienische Literatur verständlicher, lebendiger und auch zugänglicher zu machen – und eben all jene, die sich für Sprache und Kultur im Generellen interessieren.

00:03:18: Und in der heutigen Folge sprechen wir über einen der bekanntesten Autoren Italiens – nämlich Dante Alighieri unter einer Divina-Komedia!

00:03:25: Genau ich glaube viele stellen sich dabei die Frage warum fasziniert besonders das Inferno eigentlich bis heute so viele Menschen?

00:03:32: Ich meine hast du dir auch mal darüber Gedanken gemacht

00:03:34: Kristina?!

00:03:35: Bis jetzt noch nicht, aber ich bin auf jeden Fall gespannt was wir heute in unserer Episode entdecken werden.

00:03:40: Ich auch!

00:03:41: Und wie kann man ein Werk aus dem Drecento welches die italienische Literatur und die Sprache eben so maßgeblich geprägt hat wie die Divina Comedia?

00:03:50: Eben spannend im Unterricht vermitteln.

00:03:51: Ich finde das wirklich eine spannende

00:03:53: Frage.

00:03:54: Das werden uns wollen heute anschauen.

00:03:56: viel Spaß mit der heutigen Episode.

00:04:11: Viele von Ihnen verbinden Dante wahrscheinlich sofort mit der Hölle komplizierten Wersen und einer steifen Sprache, die im ersten Moment vielleicht etwas abschreckend wirken mag.

00:04:20: Ja so ist das auch mir gegangen!

00:04:22: Und genau darüber wollen wir heute sprechen.

00:04:24: Denn obwohl die Divina Comedia über siebenhundert Jahre alt ist kann es im Unterricht überraschenderweise spannend und auch

00:04:30: aktuell sein.

00:04:32: Deshalb schauen wir uns heute an, warum Dante bis heute wichtig ist.

00:04:35: Warum es in der Divina Comedia eigentlich wirklich geht und vor allem wie kann man dieses Werk interessant und verständlich im Idränischunterricht behandeln?

00:04:57: Weißt du was ich mich manchmal frage?

00:05:00: Was denn?

00:05:00: Warum fasziniert die Hölle so besonders die Menschen?

00:05:04: Ich glaube das liegt daran dass er in Ferno heute der wahrscheinlich bekannteste Teil des Werkes ist.

00:05:09: Stimmt, das kann gut sein.

00:05:11: Hast du vermutlich recht?

00:05:13: Ja wahrscheinlich ist es weil Dante die Hölle wirklich unglaublich bildhaft beschreibt.

00:05:17: Die neuen Höllenkreise über die Du schon erzählt hast unterstreichen eben die unterschiedlichen Bestrafungen der Sünderinnen und Sündern sowie die Begegnung mit historischen mythologischen und politischen Figuren Und dies erzeugt beinahe fast eine szenische und auf sehr drastische Vorstellung des Jenseits.

00:05:34: Besonders spannend finde ich dabei die Struktur der Hölle eben, denn sie weiter dante hinab steigt es zu schwerwiegender werden die Sünden.

00:05:41: Im tiefsten Kreis herrscht Eistadtfeuer.

00:05:43: voll interessant finde ich weil ich dachte immer die Hölle ist mit Feuer aber anscheinend ist sie mit Eis.

00:05:49: dort werde Verräter bestraft.

00:05:51: ein Zentrum der Höller befindet sich dann schließlich unser Lucifer selbst der im Eis eingefroren.

00:05:57: Diese neuen verschiedenen Kreise der Hölle, die Bestrafungen des Hünderinnen und Sünder.

00:06:01: Und viele Figuren machen das Werk dadurch wirklich filmreich.

00:06:05: Voll finde ich auch!

00:06:06: Besonders wichtig ist eben wie du sagst das Prinzip des Kontrabasso.

00:06:10: Die Strafe steht eben symbolisch oder spiegelbildlich für die begangenen Sünden in Verbindung.

00:06:14: Ich finde es auch ziemlich stark beschrieben von Dante.

00:06:18: Dadurch wird Dante's mittelalterliches Verständnis von Moral- und Gerechtigkeit auch irgendwie total literarisch sichtbar gemacht.

00:06:25: Gerade dieser bildhafte Effekt bietet großes Potenzial für den Unterricht.

00:06:30: Viele Schülerinnen und Schüler reagieren unmittelbar auf die eindrucksvollen Beschreibungen und entdecken schnell eigene Vorstellungen und Interpretation der Höller.

00:06:37: Voll, ich finde auch das sich das wirklich gut eignet!

00:06:40: Denn die Schülerinnen können beispielsweise die verschiedenen Höllenkreise visualisieren oder moderne Versionen einzelner Kreise gestalten oder darüber diskutieren welche Sünden zum Beispiel heute gesellschaftlich besonders kritisch gesehen werden würden.

00:06:53: Sie können aber auch Vergleiche ziehen, z.B.

00:06:56: mit aktuellen moralischen oder gesellschaftlichen Aspekten wie zum Beispiel können sie sich die Frage stellen wer würde denn heute in welchen Kreis kommen?

00:07:04: Oder welche Werte haben sich verändert und welche nicht?

00:07:07: Dadurch wird deutlich dass die Divina Comedia trotz ihres mittelalterlichen Ursprungs viele Themen behandelt, die auch noch heute relevant sind.

00:07:15: Jetzt müssen wir noch klären worum geht es eigentlich in der Divinakomedia Christina, vielleicht möchtest du uns das erklären?

00:07:21: Sehr gerne!

00:07:22: Die Divina Comedia besteht aus drei Teilen.

00:07:24: Dem Inferno, dem Burgadorio und dem Paradiso – also Hölle, Fegefeuer- und Paradies.

00:07:30: Jeder dieser Teile umfasst ca.

00:07:32: thirty Gesänge.

00:07:34: Dazu kommt ein eindeutender Gesang im Infernau, wodurch das Werk insgesamt hundert kann, die umfasst.

00:07:40: Die Zahlzymbolik spielt dabei eine wichtige Rolle und verweist auf die mittelalterliche Vorstellung göttlicher Ordnung unter Verkommenheit.

00:07:47: Wirklich interessant muss ich sagen.

00:07:48: Ich habe auch gehört, dass im Zentrum Dante steht als erzählendes und zugleich handelndes ICH!

00:07:53: Die Handlung beginnt mit den berühmten Worten del mezzo del camini nostravita also mitten auf dem Weg unseres Lebens.

00:08:00: Dante befindet sich dabei in einem dunklen Wald, also dem Selber Oscura der in der Forschung meist als Symbol für moralische spirituelle und politische Orientierungslosigkeit interpretiert wird.

00:08:11: Ja aber der wohl wichtigste Teil ist wohl das Inferno.

00:08:15: Die Hölle ist bei Dante als Richter aufgebaut und in neuen Kreise gegliedert in denen die Sünderin und Sünder je nach Art ihrer Vergehen vollstraft werden.

00:08:24: Grundlage dafür ist das Prinzip des Contrabasso.

00:08:27: Die Strafe steht symbolisch oder auch spielbildlich mit der jeweiligen Sünde in Verbindung, dadurch verbindet Dante mittelalterliche Moralvorstellungen mit einer äußerst bildhaften und detaillierten Darstellung des Sehenseits.

00:08:39: Klingt wirklich interessant und fast doch irgendwie ein bisschen brutal!

00:08:43: Naja jedenfalls geht es dann weiter mit dem Paradiso.

00:08:45: In diesem Parallison übernimmt schließlich Beatrice die Führung.

00:08:49: Sie basiert vermutlich auf Beatrice Portinari, einer Florentinerin, die Dante laut eigenen Angaben bereits in seiner Jugend begegnete und die für ihn zu einer lebenslangen Inspirationsfigur wurde.

00:09:01: Historisch ist zwar unklar wie eng ihre tatsächliche Beziehung war, literarisch spielt sie jedoch eine zentrale Rolle in seinem Werk.

00:09:08: Bereits in der Wiede Norwa beschreibt Dante sie als idealisierte Frauengestalt im Sinne des deutsche Stil-Norwo, also der mittelalterlichen höfischen Liebestichtung.

00:09:17: In der Divina Komedia wird Beatrice dann weit mehr als nur eine reale Person oder romantische Liebe.

00:09:23: Sie entwickelt sich zu einer allegorischen Figur und steht für göttliche Liebe, Gnade und spirituelle Erkenntnis.

00:09:29: Während Vergiel die menschliche Vernunft verkörpert, führt Beatrice Dante durch das Paradies.

00:09:38: Das ist ein sehr interessanter Aspekt, den du uns gerade erläutert hast.

00:09:42: Aber die Reise durch Hölle, Fegefeuer und Paradies ist dabei weit mehr als nur eine mittelalterliche Jenseitsdarstellung.

00:09:49: Die Divina-Komedia verbindet ideologische, philosophische und auch politische Themen der Zeit mit autobiografischen Elementen.

00:09:56: Dante begegnet auf seiner Reise historischen Persönlichkeiten mythologischen Figuren und politischen Zeitgenossen und übt dabei immer wieder Kritik an gesellschaftlichen und kirchlichen Zuständen unter Stricento.

00:10:11: religiöse Allegorie, sondern auch als moralisch politische Reflexion und persönliche Verarbeitung seines Exils.

00:10:32: Aber Nicole sag uns doch bitte warum ist Dante noch heute relevant?

00:10:36: Super gerne!

00:10:37: Das ist eine Frage die fast immer im Unterricht kommt.

00:10:40: Warum lesen wir überhaupt heute noch Dante?

00:10:42: der ist total alt das liest doch keiner mehr.

00:10:45: und ja es ist auch wirklich Alt und es ist doch eine berechtigte Frage.

00:10:50: Aber viele Themen in der Divina Comedia sind aber erstaunlich aktuell.

00:10:54: Zum Beispiel eben die Suche nach Orientierung, die Frage nach Schuld und Verantwortung oder die Auseinandersetzung mit Macht und Politik – alles sehr relevante Themen!

00:11:02: Dann se kritisiert aber auch Korruption und Machtmissbrauch in seinem Werk.

00:11:06: Manche Figuren der Hölle passieren auf echten politischen Persönlichkeiten seiner Zeit.

00:11:11: Dadurch merkt man schnell Literatur ist nie komplett losgelöst von Gesellschaft.

00:11:16: Außerdem gehört Dante auch einfach zum literarischen, kulturellen Grundwissen Italiens und vor allem auch Europas.

00:11:23: Sein Werk beeinflusste nicht nur die Entwicklung der italienischen Sprache sondern prägte auch Kunst, Literatur, Philosophie und die Vorstellungen vom jenseits über Jahrhundert dahin weg.

00:11:46: Nun haben wir ja sehr viel über Dante und das Werk an sich selbst gesprochen.

00:11:50: nun kommen wir zu unserem Lieblingsteil oder Christina?

00:11:53: Ja genau, nämlich zu Dantem italienisch Unterricht.

00:11:56: Nämlich wie man denn das Werk im Unterricht einsetzen kann?

00:11:59: Genau!

00:12:00: Natürlich bringt die Arbeit mit diviner Komedienunterricht auch einige Herausforderungen mit sich – das ist eh ganz

00:12:05: klar.

00:12:06: Aber wir können auch sehr viel schwalente Aspekte dabei untersuchen.

00:12:10: Natürlich ist die Sprache Dantes eine Komplexe da sie aus dem Frühentrecento stammen und sich deutlich vom Standard italienischen oder modernen Italienischen eigentlich unterscheidet.

00:12:20: Weil wir haben sehr komplexe Satzstrukturen, zahlreiche historische und politische aber auch religiöse Anspielungen, aber eben auch die allegorische Ebene des Werkes.

00:12:30: Viele Lernenden würden den Großteil vermutlich gar nicht – oder auch nur schwer verstehen!

00:12:35: Richtig, deshalb ist es didaktisch eben sehr wichtig aufzupassen.

00:12:39: Meist ist es wenig sinnvoll den Originaltext ohne Vorbereitung lesen zu lassen und sofort eine klassische Textanalyse zu verlangen oder zu starten.

00:12:47: Gerade im Fremdsprachenunterricht ist das daher wichtig, zuerst Verständnis und Interesse zum Thema aufzubauen!

00:12:54: Da wir beide Sprachen unterrichten, könnten wir uns schon vorstellen einige kreative Aktivitäten da mit den Kindern zu unternehmen.

00:13:00: Was sagst du dazu?

00:13:02: Ja definitiv!

00:13:02: Ich glaube Kreativität ist ganz wichtig.

00:13:06: Ja, gerätten genau.

00:13:07: Vor allem im Fremdsprachenunterricht können wir einen kreativen Zugang zu den Texten gestalten und genau diese Texte an der Sprachniveau der Lernenden anpassen.

00:13:16: Man muss ja nicht unbedingt mit dem Originaltext arbeiten um dann der Canon zu lernen weil wir können eben auch mit dem sogenannten Scaffolding arbeiten.

00:13:24: das spielt eine zentrale Rolle und unterstützt die Lernende bei der Sprachenlernen aber auch um den Inhalt besser zu verstehen da wir dadurch genaue Hilferstellungen den Lernenden anbieten können.

00:13:36: Für niedrigere Niveaus eignen sich auch auf vereinfachte Texte oder auch moderne italienische Übersetzungen und bei fortgeschrittenen Gruppen können wir auch startendam einzelne Werte zu analysieren.

00:13:47: Richtig, finde ich eine gute Idee.

00:13:49: Man kann ja unterscheiden zwischen Originaltext verwenden oder einfache Versionen – das muss man dann an die Klasse auch anpassen!

00:13:56: Das kann zum Beispiel bedeuten, dass man schwierige Textstellen sprachlich vorbereitet, wichtige Vokabeln vorab einführt oder vorlernt und mit modernen Paraphrasen und Zusammenfassungen arbeitet.

00:14:08: Besonders beim Inferno lassen sich Wortfelder zu Emotionen, zu Sündenstrafen oder Moralgeziel der Arbeiten um mit dem Text verbinden.

00:14:16: Weißt du, was auch eine Überlegung der modernen Literaturdidaktik ist?

00:14:19: Man kann ja einfach mit adaptierten Versionen arbeiten wie zum Beispiel Comics, Graphic Novels oder Bilderbücher zu Divina Comedia.

00:14:27: Die zentrale Szenen visuell aufbereiten und den Zugang erleichtern!

00:14:31: Stimmt, gute Idee.

00:14:32: Und auch visuelle Medien bieten viele Möglichkeiten – das darf man nicht vergessen!

00:14:36: Man kann beispielsweise mit den berühmten Illustrationen von – entschuldigt meine Aussprache – Gustav Doree arbeiten oder früher Verfilmungen wie Linferno von Ninzehn Elf analysieren die stark von Land als Bildsprache geprägt sind.

00:14:49: Gerade der bildhafte Darstellung der Hölle erleichtert eben vielen Lernenden den Zugang zu diesem Werk.

00:14:54: Aber es gibt ja auch die Möglichkeit, mit digitalen oder audiovisuellen Medien zu arbeiten.

00:14:59: Zum Beispiel Erklärvideos, animierten Zusammenfassungen oder auch Songs zur Dante, die seine Divino-Comedia darstellen und für Schülerinnen den komplexen Inhalt besser aufbereiten!

00:15:10: Stimmt, Lieder gehen immer.

00:15:12: Besonders die bildhafte Sprache des Entfernoß eignet sich außerdem wie du schon gesagt hast für kreative Aufgaben und Stellungen.

00:15:18: Lernende können beispielsweise auf eigene Höllengreise entwerfen moderne Formen des Contrabasso entwickeln oder diskutieren welche gesellschaftlichen Werte heute im Mittelpunkt stehen würden.

00:15:28: Dadurch wird Literatur nicht nur analysiert sondern aktiv interpretiert und auf die jetzige Gegenwart bezogen.

00:15:33: Und was sagst Du zu Gruppen arbeiten?

00:15:35: Auch immer eine super Idee!

00:15:37: Denn Gruppenarbeiten bieten sich fürs Zeug Aktivitäten besonders gut.

00:15:41: Jeder Gruppe könnte zum Beispiel einen Kreis der Hölle bearbeiten und anschließend präsentieren, dabei können Fragen behandelt werden wie welche Menschen befinden sich dort?

00:15:50: Warum wären sie bestraft?

00:15:51: und wie wirkt sich die Darstellung auf uns heute aus?

00:15:55: Genau, Dante eignet sich außerdem hervorragend für Diskussionen.

00:15:58: Zum Beispiel könnte man fragen welche modernen Personen würden heute vielleicht in welchem Kreis der Hölle kommen?

00:16:03: Das klingt zuerst vielleicht lustig, führt aber oft zu sehr interessanten Gesprächen über moral- und gesellschaftliche Werte und man sieht auch wirklich was die Kinder dafür Gedanken

00:16:12: haben.

00:16:12: Natürlich sollte man dabei sensibel bleiben das ist wichtig.

00:16:15: Aber gerade solche Diskussionen machen Literatur gerade lebendig

00:16:19: Und genau deshalb sollten wir sie auch vermehrt im Unterricht einsetzen.

00:16:36: Wenn man sich also mit Dante beschäftigt, merkt man eigentlich schnell dass Literaturunterricht viel mehr sein kann als nur das Lesen von alten

00:16:43: Texten.

00:16:43: Ja genau Nicole du sagst es denn Literatur kann eine echte Bereicherung sein nicht nur sprachlich sondern auch kulturell und persönlich.

00:16:51: Gerade Werke wie die Divina Comilia

00:16:53: zeigen,

00:16:53: dass Texte auch nach mehreren Jahrhunderten noch Fragen aufwerfen können, die bis heute relevant geblieben sind.

00:16:59: Und vielleicht geht es genau darum nicht nur Inhalte auswendig zu lernen sondern auch Literatur durch neue Denkweisen kennenzulernen Zusammenhänge zu verstehen oder sich intensiver mit Sprache und Kultur auseinanderzusetzen?

00:17:10: Richtig ich stimme dem komplett so.

00:17:12: gerade in einer Zeit der viele schnell konsumiert wird kann Literatur deshalb einen Raum schaffen um bewusster zu lesen nachzudenken äußeren Themen auseinanderzusetzen.

00:17:22: Und das soll ja auch unser Ziel für den Unterricht sein, was sagst du dazu?

00:17:25: Richtig, stimm ich komplett zu!

00:17:27: Das sollte wirklich das Ziel sein.

00:17:29: Genau weil im Unterricht geht es viel mehr darum dass man Kinder neugierig macht, dass man Fragen stellt und Literatur erfahrbar macht.

00:17:49: Ja jetzt sind wir leider schon zu unserem Schluss der heutigen Podcast-Folge gekommen.

00:17:54: Aber wir haben heute sehr viel Spannende Aspekte behandelt.

00:17:57: Wir haben darüber gesprochen, warum Dante bis heute relevant ist und was er für eine Persönlichkeit war, was sein Werk ausmacht und wie man die Divina-Comedia kreativ und verständlich im Unterricht einsetzen kann.

00:18:08: Stimmt!

00:18:09: Wir haben heute wirklich einiges gelernt.

00:18:11: Und vielleicht zeigt gerade Dante das klassische Literatur gar nicht zu weit von unserem heutigen Leben und der Welt entfernt ist, wie man manchmal denkt...

00:18:19: Und wir als angehende Lehrpersonen appellieren vor allem an Lehrkräfte, die heute vielleicht auch zugehört haben.

00:18:25: Habt keine Angst davor auch komplexe Werke wie die Divina Comilla im Unterricht zu behandeln.

00:18:30: Oft reichen schon einzelne Ausschnitte oder kreativer Zugänge um spannender Diskussionen auszulösen und Schülerinnen und Schülern die Literatur beizubringen und sie vielleicht auch dafür zu begeistern!

00:18:40: Genau, stimme ich komplett zu.

00:18:42: Weitere Ideen, Materialien und Links zu den erwähnten Adaptionen, Videos- und Unterrichtsergänzungen die wir vorgestellt haben findet ihr übrigens in der Folgenbeschreibung.

00:18:52: Eigentlich bräuchten wir auch ein Instagram Account für all unsere Ideen.

00:18:55: was sagst du dazu?

00:18:57: Wirklich!

00:18:57: Gute Idee.

00:18:58: vielleicht könnt Ihr uns sagen was Ihr davon halten würdet.

00:19:01: Gerade für uns Sprachen lehrern wird das eine super Idee.

00:19:05: Genau, weil so könnten wir Ideen miteinander teilen und ihr könntet auch eure Ideen immer mit uns in unserer Community teilen.

00:19:11: Und Literatur soll ja weiterhin ein wichtiger Bestand im Unterricht bleiben und nicht vergessen werden!

00:19:17: Stimmt das wäre wirklich mal eine Idee.

00:19:18: darüber sollten wir nachdenken.

00:19:20: Ja und wir hoffen ihr hattet Spaß zum Zuhören und seid genauso motiviert wie wir es sind einige unsere Ideen auszuprobieren und damit den Fremdsprachenunterricht zu bereichern.

00:19:29: Genau, nächste Woche sehen wir uns mit unserer nächsten Folge in der wir uns über moderne italienische Literatur unterhalten und wir schauen uns Autorinnen und Autoren des zwanzigsten Jahrhunderts an und wie man diese einsetzen kann im italienischen Unterricht.

00:19:44: In diesem Sinne danke fürs Zuhören und bis zum nächsten Mal!

00:19:47: Genau, bis zum nächstem mal!

00:20:01: Tra

00:20:01: romanzi,

00:20:02: poesie e pensieri ritroviamo

00:20:07: mondiveri Più para cosa di umar nel cuore di una storia.